Виктория Васильевна Солдатова

Подтвержденный уровень Advanced (Grade A).
Максимально адаптирую курс под задачи, уровень и особенности клиента, работаю интенсивно, на результат, ответственно подхожу к работе, пунктуальна.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

• деловой английский
• общеразговорный английский для взрослых
• Подготовка к IELTS, FCE, CAE, BEC
  • английский для детей (дошкольники, школьники): подготовка к ОГЭ, ЕГЭ, Кембриджским экзаменам YLE, KET, PET, вступительным экзаменам в гимназии, к школьным олимпиадам, помощь в усвоении школьной программы на основе индивидуального подхода к ребенку.

ОПЫТ РАБОТЫ:

• Индивидуальные и групповые занятия с детьми школьного и дошкольного возраста. Опыт подготовки к ОГЭ, ЕГЭ, Кембриджским экзаменам YLE, KET, PET, вступительным экзаменам в гимназии, к школьным олимпиадам

• Работа в международных школах иностранных языков по программам Business English, General English, English Grammar, English for Law, English for Medicine, Business Correspondence, Business skills: Presentations, Negotiations, Networking,

• Опыт работы c первыми лицами и сотрудниками компаний (индивидуально и в группах): Лукойл, KTK, Газпром, Unilever, Astellas, Raiffeisen, Reckitt Benckiser, UСB Farma, Redbull, Российская газета, DHL, MARS.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ МАТЕРИАЛЫ:
наряду с адаптированными материалами активно пользуюсь аутентичными ресурсами (The Economist, The Guardian, The New Yorker, Cosmopolitan, Bloomberg Businessweek, Reader's Digest, The Times, BBC, CNN, National Geographic и многое другое) по самой разнообразной тематике: искусство, политика, психология, медицина, путешествия, достижения в сферах технологий, космос, мода, увлечения и так далее.

МЕТОДИКА И СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ
Мое обучение разговору на английском предполагает работу со следующими препятствиями :

1. СЛОЖНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ: Именно по этой причине кажется, что говорить на языке очень сложно, а пополнение словарного запаса не решает проблему. Поэтому мы учимся перестраивать и упрощать мысль. Параллельно переходим на чисто английские модели построения как простых, так и сложных предложений.

2. НЕСТРУКТУРИРОВАННЫЕ СЛОВА: Мы учимся выбирать слова по их полезности и популярности, которые будут уместны в большом количестве ситуаций, тем самым расходуя усилия максимально рационально. Слова учим целенаправленно, осознанно, так, чтобы они сразу применялись в речи. Для надежного усвоения слов учимся структурировать и группировать слова по разным признакам, анализируем словообразование, толкование, происхождение, сходство корней в разных языках ( в том числе и в русском). Пользуемся особыми приемами по запоминанию слов, которые позволяют запоминать слова вне зависимости от возраста и натренированности памяти.

3. ЗАПУТАННАЯ ГРАММАТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ЕЕ ИЗОБИЛИЕ: Грамматику разбираем только ту, которая обеспечивает построение основных (самых применимых и необходимых) предложений, которые формируют прочную основу для грамотной речи. Основные направления (уже на уровне elementary): 1) ставим структуру формирования предложений от базовых до сложных, 2) все времена, 3) пассив, 4) ing формы (герундий, причастие)+ и 3 форма глагола, 5) словообразование. 6) логическое связывание мыслей (причины, следствия, цели, противопоставления). Грамматика подается сжато, логично и схематично.

4. НЕУМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО РАБОТАТЬ С ТЕКСТАМИ, ВИДЕО И АУДИО МАТЕРИАЛАМИ. Помимо материалов, адаптированных под текущий уровень, вполне возможно уже на уровне elementary активно работать с материалами высокого уровня, применяя правильный подход. Тем самым мы сразу обучаемся мышлению на английском: умению выбирать важное, делать выводы, ориентироваться в большом потоке, выделять основные мысли и искать детали с сжатые сроки.